图书“慢教育”

　　为什么有那么多孩子厌恶学习，毕业了把书烧掉？那是因为有太多人要把知识给孩子，然后分数，却忘了给他们自己选择、自己活动、自己去体验成功或失败的机会。

　　好的教育都是相似的：关注儿童身、心、灵的全面发展，注重意志、情感和思维的全面发展，关注每个儿童的个体差异，实现人的内在潜能，以一种极富艺术性的方式帮助孩子与这个世界建立深刻的联系。

　　李泽武，在中国西部一所乡村小学12年后，前往英国爱默生学院接受为期两年的华德福教师培训。扑面而来的全新学习经历裹挟着他，促使他放下思考和判断，尽情感受所有的痛苦和快乐。之后回到家乡，与黄晓星、张莉夫妇共同创建了成都华德福学校，并担任校长和中国第一位华德福主课教师。《重新学习做老师：中国首位华德福主课教师留学笔记》记录了反思历程。

　　的苏珊佩罗老师有30年教学、教师培训、家长教育和讲故事经验，在《故事知道怎么办如何让孩子有令人惊喜的改变》中她告诉您如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为，运用故事治疗孩子心灵的创伤。苏珊认为，不应该给孩子贴上标签，说他啦、啦、胆小啦，而是要找到问题的本质，例如富有性的孩子，也许他的问题在于缺乏真正温柔的情感体验。书中讲到，有一个喜欢掐人的小朋友，而故事直接讲述一个孩子常常掐别人，当其他孩子和她做朋友以后，她学着不掐人了，那就是，是不会起作用的，但如果讲一只螃蟹，脾气怪怪的，总是用它的大钳子去别人那大家就不会觉得，这个故事是在讲班上某个孩子。小螃蟹的故事里，章鱼说要把小螃蟹的钳子剁掉，海星说要把它捆起来有一个智慧的海龟大家用海藻给小螃蟹编织一双温暖的手套，小螃蟹戴上手套后，觉得很舒服，就不去掐别人了。在现实生活里，当孩子掐人的时候，有人就给她戴手套，而这个孩子也很高兴地接受，慢慢就不掐人了。

　　杨茂秀，1944年生，旅学美国多年，研究心灵哲学、法律哲学与双语教育。目前分身两地生活：夏天与冬天在美国威斯康星州苹果县屯，读书、研究、写作；春秋两季，在，也是读书、研究、写作。有空则四处找小孩聊天，到市场吃好吃的东西，偶尔应邀，培训儿童哲学师资。《好老师是自己找的》里讲了33篇好老师的故事，杨教授说：“最好的老师常常让学生觉得没有学到什么，而实际上在不知不觉中他们很多很多的东西。”“好老师，有的在学校，有的在市场，有的在故事里；真正的好老师，是学生自己找的，学习者，应该是把学习当女人痣面相图做一辈子生活的主调的人；他不再需要老师指导，谁都可以当他的老师，什么东西也都可以当他的老师。”第二实验小学副校长、特级教师华应龙认为《好老师是自己找的》值得每一位教师阅读：“真正的老师不会告诉你他是你的老师，大家都是在共同经历一段生命历程，共同分享学习的愉悦。教学这种艺术的最高境界，是老师懂得如何把自己不会的，教到他的学生会，而且学生又会回头来把他的老师。”

　　孩子们都喜欢刨根问底儿，问题似乎无穷无尽，甚至有时候还会让人抓狂。人们常常用“去，问你爸去！”这句话来打发孩子，艾玛库克干脆用这句话做她在《泰晤士报》的专栏，告诉你怎样处理宝贝棘手又好玩的问题。《问你爸去》表现出对孩子的坦诚，同时更重要的是理解孩子问题背后的深层原因，给出适合他年龄的回答。

　　汪培珽,从小就是父母心中的好孩子，老师心中的好学生，一顺遂留美拿到企管硕士学历后进入职场，在职场拼搏了十年后，好像功成名就指日可待时，她却说：“我不干了，我要回家带孩子。”除了喂奶、喂饭，她还“喂”孩子故事书。注意，是“喂”不是“填”！作料是浓浓的亲情，食材是最经典的故事画本、读本。她把给孩子“喂”故事的经历写成作《喂故事书长大的孩子》，出乎意外，一炮而红。接下来的每一本书，《培养孩子的英文耳朵》、《父母的保存期限，只有10年》、《啊，》都是畅销书。她的书，会让你看清楚：教养是一条长，没有快捷方式。往往最难走、最看不到效果的那条，才是最正确的选择。