中小学生的心理健康问题及其应对策略

　　在影响源上，青少年家庭与教养方式成为重要的影响因素，特别是离异家庭、留守家庭、流动家庭的子女心理健康状况令人担忧。社会给家庭立法，开发学校、社区、家庭三位一体化的心理联动平台，呼吁学校应把心理健康课纳入学校重点课程体系。

　　摘 要：了解当前江苏省中小学生心理现状及其规律，可以为改善未成年理健康提供科学依据。通过问卷调查与深度考察了江苏省76 所中、小学的学生心理健康状况。结果发现，青少年轻度阳性心理症状检出率为60.8%，中度阳性以上检出率为8.4%，中小学生的身体素质指标呈下降趋势，睡眠时间严重不足，手机和网络依赖严重，人生观失位普遍，偶像泛滥，厌学情绪严重。其中小学生在撒谎、早熟等方面问题明显；中学生在成瘾、学业焦虑、人生观等方面问题更为突出。小学至高中学生心理健康水平呈不平衡状态，年龄越大，心理问题越多。在影响源上，青少年家庭与教养方式成为重要的影响因素，特别是离异家庭、留守家庭、流动家庭的子女心理健康状况令人担忧。社会给家庭立法，开发学校、社区、家庭三位一体化的心理联动平台，呼吁学校应把心理健康课纳入学校重点课程体系。

　　作者简介：万增奎（1967— ），男，江苏淮安人，博士，南京晓庄学院心理健康教育与研究中心教授，主要从事心理健康研究。

　　基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究重点基金项目“城市流动儿童品行状况及其教育现状的调查研究”（项目编号：2016ZDIXM030）、南京晓庄学院基金项目“城市流动儿童家庭与品行状况的问题研究”（项目编号：2016NXY06）、江苏省社科应用研究精品工程立项项目“城市流动儿童心理健康现状、问题和对策研究——以南京市为例”（项目编号：17SYB-109）的阶段性研究。

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